「iPad翻轉教與學」行動學習研習

• 研習時間：104年12月28日(一)以及105年01月04日(一)下午一點半至四點半，共進行兩場次。(上列課程規劃之兩場次皆須參加，始為完整課程，若無法全程參與，請勿報名參加。)

• 研習地點：臺北市立中山國民中學3樓未來教室（臺北市復興北路361巷7號）。

• 報名時間及方式：即日起至12月21日(一)止，請自行至臺北市教師在職研習網辦理線上報名(http://insc.tp.edu.tw/)

• 研習須知：
• 參加研習前需預先完成事項：
• 請先完成Apple ID申請，請參閱：https://support.apple.com/zh-tw/HT204034。
• 依照課程內容所需，請先完成以下iPad Apps的下載：
  1. 付費軟體：Explain Everything (需自費台幣120元下載)。
     1. 免費軟體：ClassDojo、Doceri、PingPong、Evernote。
• 請攜帶學生名冊電子檔(for ClassDojo)及任一堂課的教學材料（ppt、pdf、書商光碟、影片連結、試題…等）(for Explain Everything、Doceri、PingPong)。
• 請自備升級至iOS 9之iPad (iPad 2、the new iPad、iPad with Retina Display、iPad Air、iPad Air 2) 規格之iPad平板電腦參加研習。

• 課程綱要	時間	課程內容	課程大綱（Agenda）	講師
  第一天 104/12/28 (一)	13:30 | 14:00	行動載具介紹與課前準備	開場：『數位原住民』影片分享 教學場域課前所需設備準備。 結合科技、內容、教學法知識，新課程設計的思考(SAMR)。 PC常用功能程式轉換介紹。 熟悉iPad外觀、界面與基本操作。 iPad輕鬆上手實用小技巧分享。	RTC講師
  	14:00 | 14:30	示範心得分享與發想	iPad的特性有哪一些？ 初步認識的iPad如何與教學結合？ 想像將iPad應用到課堂中會發生什麼問題？解決方法為何？	RTC講師
  	14:30 | 15:00	以學生為中心的教學分享	以學生為中心的教學該如何進行？以中崙高中國九社會科虎山戶外教學為例。 請老師們依教授之科別分組，發想如何將iPad融入自己的教學過程？打算如何讓學生透過iPad學習並展現學習成果？	RTC講師
  	15:00 | 15:10	中場休息（茶點時間）
  	15:10 | 15:35	將教學元素與行動載具結合	課前：如何搜尋下載課堂上需要的Apps、如何將現有的教學材料組成一堂課？ 課中：如何透過科技讓教與學更有趣？ 課後：如何錄製教學內容方便給學生補課或複習？	RTC講師
  	15:35 | 16:25	創造出符合行動載具特性的教材討論與分享	如何應用教案製作App在自己的學科上？ 實際運用於教學中可能面臨的問題與挑戰？	RTC講師
  	16:25 | 16:30	課程總結與回家作業安排	以Explain Everything錄製一段結合教材的小短片（五分鐘）。 挑選一個自己任教學科可用的App，使用準備一個教學活動，並與成員分享（五分鐘）。	RTC講師
  第二天 105/01/04 (一)	13:30 | 14:20	班級經營與現有教材之應用	iPad課程示範（by iPad種籽教師）。 拆解班級經營實用App分享。 如何透過iPad取用現有教案 平板、電腦與投影機三螢一體實踐。 如何在大家都有行動載具的時代，讓大家專心上課。	iPad種籽教師 RTC講師
  	14:20 | 15:00	示範心得分享與發想	透過iPad班級經營可能產生的改變？ 離開數位講桌後讓教學有什麼可能性？	iPad種籽教師 RTC講師
  	15:00 | 15:10	中場休息（茶點時間）
  	15:10 | 16:10	作品分享與回饋	分享第一天所學習的教案製作方式，應用在自己學科的教案成果。 各組教師完成試教。 教師彼此回饋與建議。	iPad種籽教師 RTC講師
  	16:10 | 16:30	意見交流與未來推廣	教師社群建立與分享。 透過教師分享，您覺得未來可以如何實踐iPad教學於課堂中？	iPad種籽教師 RTC講師

   

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  1) iPad翻轉教與學.docx