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設備組長 - 設備組 | 2013-06-19 | 人氣:977

 102年錦堂教育基金會暨秀峰高中均質化文創營隊聯合辦理暑期營隊

大尖山自然文史空間閱讀闖關活動暨手札競賽實施辦法

 

一、主    旨:安排暑期正當休閒活動,培養學生與自然對話、與歷史交流的心靈,訓練感官與生態激盪、觀察與鑑賞之能力,並強化分組合作學習;透過生態、人文、藝術、歷史的多重面向,以培養學生記錄手札之表達能力及學生創作精神。

二、依    據:10165日北府教中字第1011806111C號函辦理

三、主辦單位:新北市汐止區秀峰高級中學圖書館

、協辦單位:財團法人 錦堂教育基金會

五、活動對象:基北區高國中學生,名額80名,依報名先後順序錄取。

六、活動地點:汐止大尖山分AB二線,每一線分2隊,一隊20人分成4組,並設兩關及關主,進行戶外講座及實作。

七、活動及競賽方式:活動時間:102629830-1600

1.830於秀峰高中穿堂集合並分組,依排定組別出發及闖關。

2.組別及路線說明:

組別

上午路線

1200

用餐會合點

下午路線

A

秀峰高中 搭車 靜修院 走路 彌勒內院走路 慈航紀念堂 搭車 天修道院

珍饌玉膳

新北市汐止區勤進路723

電話:2643-2912

 

103000元桌菜

天修道院 走路 大尖山頂 走路 天修道院 搭車 天秀宮 搭車 早安橋 搭車 秀峰高中

B

秀峰高中 搭車 慈航紀念堂 走路 彌勒內院 走路 靜修院 搭車 天修道院

天修道院 搭車 天秀宮 搭車 早安橋 搭車 天修道院 走路 大尖山頂 走路 天修道院 搭車 秀峰高中

C

秀峰高中 搭車 早安橋 搭車 天秀宮 搭車 天修道院 走路 大尖山頂 走路 天修道院

天修道院 搭車 慈航紀念堂 走路 彌勒內院 走路 靜修院 搭車 秀峰高中

D

秀峰高中 搭車 天修道院 走路 大尖山頂 走路 天修道院 搭車 天秀宮 搭車 早安橋 搭車 天修道院

天修道院 搭車 靜修院 走路 彌勒內院 走路 慈航紀念堂 搭車 秀峰高中

 

3.闖關競賽:依每一關關主指示完成任務,由關主評選獲勝隊伍,每一站均頒發文具福袋獎勵。

4.札記競賽:依關主指導或個人之觀察或搜尋拍照所得資料,製作、繪製手札,電腦製作或手工繪製形式不拘,在完成製作後於102/7/20()以郵件或包裹寄達或親交秀峰高級中學圖書館 任淑儀組長收。評選工作完成後將個別通知,於年底基金會舉行頒獎活動時一併頒發。

八、報名方式:請使用本校首頁『線上報名系統』報名,並於報名完成後下載家長同意書,家長簽名

    後郵寄、親交或傳真至本校圖書館讀者服務組,請務必來電確認。

地址22177新北市汐止區忠孝東路201   傳真:26476840   電話:26412134 分機:253讀服組     

九、獎勵方式:

形式            獎金

特優一名(組)

優等三名(組)

佳作五名(組)

入圍十名(組)

國中組手札作品

獎學金1,500

獎學金1,000

獎學金800

獎學金500

形式            獎金

特優一名(組)

優等三名(組)

佳作五名(組)

入圍十名(組)

高中組手札作品

獎學金2,000

獎學金1,500

獎學金1,000

獎學金500

備註

1.可一人參賽,亦可多人共同創作(獎金自行分配)。

2.成果作品如未達標準相關獎項得由評審委員決定從缺。

3.作品繳交概不退還。

4.獲獎作品主辦單位有權運用於相關出版品或網頁中刊載。

十、注意事項:

1.當天請穿著運動服、球鞋準時出發,並請自備飲用開水、雨具、記錄紙張、筆、相機等,並聽從隨隊老師指導。

2.如遇天候不佳或其他不可抗拒之因素,無法如期舉行,得暫時取消,擇期再辦,或由關主老師在秀峰高中進行專題演講替代之。

十一、講師簡介:

1. 1線關主:林修明老師,本校退休老師、脩竹堂工作室主人、臺灣文史采風社專任講師、書法家、篆刻藝術家,專精書法、建築與文創藝術之美等。講題:「靜修院廟宇建築、書法特色介紹與文創實作」。

2. 2線關主:范綺萍老師,秀峰高中圖書館主任。著有:「水返腳藝文走廊攬勝」。講題:「閩式建築?慈航紀念堂建築特色」。

3. 1線關主:黃貴美老師,原生植物保育學會專任導覽老師,三重國中地理教師。講題:「大尖山植披與昆蟲研究」。

4. 2線關主:胡朝進老師,前汐止市代會主秘書,汐止文史專家,著有〈水返腳的春天〉。

               蘇琬瑩老師,本校教務主任、資深高中地理老師。講題:「大尖山地質與地形」

十一、經費:本活動所需經費由「錦堂教育基金會」暨「101學年度基北區均質化文創營隊101-2-3子計畫」支付。

十二、本活動經錦堂教育基金會董事長暨秀峰高中校長核准後實施,修正時亦同。