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設備組

設備組長 - 設備組 | 2015-08-11 | 人氣:469
本活動旨在凝聚國內真菌學專家學者資源,善盡教育推廣義務,籌劃培養學生科技素養、創造力與思考能力,鼓勵學生以真菌作為科學展覽研究主題,激發學生對科學無窮的熱誠與潛能。 舉凡探討與真菌學相關之生活應用、科學研究等研究計畫書均歡迎投稿。 投稿者請分別依活動辦法與內容說明及其附件,於繳交截止日前備齊報名文件,將投稿資料表之電子檔寄至mycolsoc.roc@gmail.com,並於郵件主旨註明「撫育計畫-組別-計畫題目」或「成果競賽-組別-科展作品題目」,相關活動事宜請洽詢國立臺灣海洋大學郭聖育小姐,洽詢專線:(02)2462-2192轉5325。
設備組長 - 設備組 | 2015-08-11 | 人氣:569
研習時間:104年9月12、13日,計兩天。 研習地點:國立臺灣科學教育館B1科學學習中心(臺北市士林區士商路189號)。 報名方式:一律採網路報名,請上「全國教師在職進修資訊網」登錄(http://inservice.edu.tw/)。 參加人數:每梯次預計錄取30人。 研習時數:全程參加之研習人員核發教師研習時數計12小時。 研習費用:免費。參加教師需自行負擔交通、住宿及用餐之費用,歡迎踴躍報名參加。 活動注意事項:本研習為實機操作課程,為讓學員皆有練習機會並將研習成果帶回去,請參加教師自備筆記型電腦參加。 如有相關事宜,請洽業務承辦人實驗組蔡小姐... 觀看完整文章
設備組長 - 設備組 | 2015-08-11 | 人氣:516
相關資訊請參閱中華創新發明學會網站(www.innosociety.org)公告
設備組長 - 設備組 | 2015-07-21 | 人氣:330
2015IEYI臺灣參加世界青少年發明展選拔暨展覽會 相關內容請下載活動簡章參考
設備組長 - 設備組 | 2015-07-01 | 人氣:456
2015臺北市第二屆國民中學學生點子科學競賽實施計畫 (一)參加對象: 1、103學年度臺北市公立國民中學(含完全中學)七、八年級在學學 生(資優班學生及校本資優生除外)。 2、每校報名1隊,每隊最多6人、最少4人(複賽如少於4人,該隊將無法參賽)。 相關內容請下載附件參考。
設備組長 - 設備組 | 2015-06-29 | 人氣:481
「探索-光的奧秘」特展 2015年為光和光基技術國際年(IYL2015),天文館以「探索-光的奧秘」為主軸,從開天闢地的第一道光開始,利用光特性及藝術科學結合,呈現出不同的視覺光效,有多元設計及互動模型展示,讓民眾親自體驗生活中的光科學,一起探索光的奧秘。  
設備組長 - 設備組 | 2015-06-29 | 人氣:500
104學年度「暑期航空科學營」、「暑期3D電子電路科學營」 、「暑期PISA閱讀寫作營」 (一)暑期航空科學營國小、國中新生梯:104年8月6日(四)至8月7日(五),共計2全天。 (二)暑期航空科學營國中梯:104年8月13日(四)至8月14日(五),共計2全天。 (三)暑期3D電子科學營國中梯:104年8月17日(一)至8月19日(三),共計3全天。 (四)暑期PISA閱讀寫作營國中梯:104年8月10(一)至8月12日(三),共計3半天(上午)。 報名日期:即日起至104年7月10日16:00截止。 活動地點、費用、報名方式、招收名額:詳如實施計畫。 ... 觀看完整文章
設備組長 - 設備組 | 2015-06-26 | 人氣:465
「103學年度北市二區均質化翻轉教學 秀峰高中閱讀寫作營」   活動資訊網站為http://www.sfhs.ntpc.edu.tw/ 相關內容請下載附件參考。 如有相關疑義,請逕向新北市立秀峰高中圖書館任淑儀組長洽詢(電話:02-26412134分機:253)。
設備組長 - 設備組 | 2015-06-26 | 人氣:412
「2015年天文知能檢測」活動 「2015年天文知能檢測」活動,即將開始,詳細內容可參考附件「2015年天文知能檢測參加辦法」及「報名表」電子檔各1份 本活動相關內容亦可連結至本館網站查詢,網址為http://www.tam.gov.tw/    
設備組長 - 設備組 | 2015-06-26 | 人氣:426
「新住民母語生活學習教材」委託政府出版品展售門市銷售        為提供新住民重點學校及民間團體辦理新住民母語學習課程教學,特印製旨揭教材供洽購學習,每本定價新臺幣400元,計1,300本(越南語500本,泰語、印尼語、緬甸及柬埔寨語各200本)。 教材近期將委託政府出版品展售門市(國家書店松江門市、五南文化廣場)統籌展售,展售門市資訊如下: (一)國家書店松江門市:臺北市松江路209號一樓;(02)2518-0207。 (二)五南文化廣場:臺中市中山路6號;(04)2226-0330。  
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